Catégorie : Partenariats scientifiques

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👩‍🔬Visite de la Maison d’Initiation et de Sensibilisation aux Sciences (MISS) 🔬🧫🧪

Le laboratoire universitaire des 8-15 ans pour pratiquer la démarche scientifique dans un espace dédié, de l’école primaire au collège, avec de vrais chercheurs !

La Maison d’Initiation et de Sensibilisation aux Sciences (MISS) est une structure portée par le Conseil Régional d’Île-de-France, en partenariat avec La Diagonale Paris-Saclay.

C’est un espace de pratique à la fois ludique et rigoureux, où élèves, enseignants et jeunes chercheurs s’interrogent, se trompent, expérimentent et découvrent ensemble les démarches scientifique et exploratoire, ainsi que la science « en train de se faire », dans le cadre privilégié de l’Université Paris-Saclay (campus d’Orsay).

🙏 Les parents et leurs représentants remercient encore les enseignants qui ont organisé ces journées à la MISS pour plusieurs classes de l’école Caroline Aigle. 🙏

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🦠Le tour du blob avec Thomas Pesquet 🚀🚀🚀

Les classes de CM de l’école Caroline Aigle et leurs aventures scientifiques sont à l’honneur dans le Palaiseau Mag du mois de Février 2022 !

🙏 Les parents et leurs représentants remercient encore les enseignants qui ont organisé la participation des 4 classes au projet BLOB-ISS avec le CNRS et le CNES https://missionalpha.cnes.fr/fr/elevetonblob-resultats-iss. 🙏

(Re)Découvrez cette expérience scientifique inédite avec Bloby, Plouf, John-Jack et Blobiou à travers l’article du Palaiseau Mag !

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🔭 Retour en image de la visite des classes de CM du musée de l’École polytechnique : Mus’X

🙏 Les parents et leurs représentants remercient encore les enseignants qui ont organisé la visite de l’espace muséal de l’École polytechnique qui regroupe et valorise les collections patrimoniales de l’École gérées par la bibliothèque, héritage de 225 ans d’histoire et de découvertes scientifiques.

À travers un récit transversal fait de questionnements, l’exposition permanente retrace l’histoire des sciences en abordant plusieurs grands thèmes :

– La mesure et les mathématiques : pourquoi et pour qui enseigner les sciences ?
– L’électricité et le magnétisme : comment enseigner les sciences ?
– L’optique, la chimie, la chaleur : la science ou les sciences ?
– L’hydrostatique : sciences, guerres et paix
– Les sciences en société : sciences et techniques en sociétés.

Horaires, accès et contact

Pour information les visites sont libres du lundi au vendredi de 9h à 17h et le samedi de 9h à 16h (sauf périodes de vacances scolaires : se renseigner).


Des visites commentées sur rendez-vous sont assurées par un médiateur du mardi au samedi.


Le musée participe aussi à des événements tels que la fête de la science et les journées européennes du patrimoine.

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🔬🧬 Fêtes de la Science : petit retour en images 👩‍🔬

Ce dimanche se terminait la Fête de la Science sur le territoire de Paris-Saclay avec de nombreux ateliers, conférences, stands et visites à destination des écoliers et du grand public

Cette édition anniversaire s’est déroulée du 1er au 11 octobre 2021. La Fête de la science reste un rendez-vous incontournable pour tous les publics : familles, scolaires, étudiants, amateurs ou passionnés de sciences.

Plus de 80 démonstrations, d’activités ludiques et de mini-conférences dans un large éventail de disciplines scientifiques, notamment : Agroalimentaire, Astrophysique, Biologie, Chimie, Energie, Environnement, Génomique, Informatique, Mobilité, Physique, Radioactivité, Sciences de l’ingénieur, Sciences des matériaux, Sciences du vivant, Télécommunication …. 

Quelques photos de l’événement du Village des Sciences Paris-Saclay à Orsay, du Village des sciences de l’Institut Polytechnique de Paris à Palaiseau et enfin EDF Lab à Palaiseau.

Village des Sciences Paris-Saclay à Orsay

Petit atelier de génétique à l’Institut Diversité Écologie et Évolution du Vivant et Sciences des Plantes de Saclay.
Évolution des compositions de population au fur et à mesure des générations.
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🤔 Favoriser l’égalité entre les sexes face aux sciences numériques à tous les âges de la vie 👩‍💻⚖️

🤷‍♀️Les filles sont les grandes absentes des filières du numérique 🧑‍💻

Depuis la réforme du baccalauréat, 3,7 % d’élèves de première ont choisi la spécialité NSI (« Numérique et Science informatique »), parmi lesquels à peine 10 % de filles. Après le bac, moins de 15 % d’étudiants ingénieurs en informatique sont des étudiantes, à comparer avec les 40 % et plus de femmes dans les années 70. Ce mouvement de désintérêt des filles pour les carrières scientifiques en général et du numérique en particulier, amorcé dans les années 80, perdure malgré des initiatives menées par un grand nombre d’acteurs.

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🤔 Maison d’Initiation et de Sensibilisation aux Sciences de Paris-Saclay 🔬🧪🧬

Le laboratoire universitaire des 8-15 ans du CE2, CM1, CM2 à la 3e !

Vidéo de présentation de la MISS Paris-Saclay avec les enfants de l’école élémentaire Anne Franck de Palaiseau.

La Maison d’Initiation et de Sensibilisation aux Sciences (MISS) est une structure portée par le Conseil Régional d’Île-de-France, l’Université Paris-Saclay et le CNRS. La MISS est un espace de pratique à la fois ludique et rigoureux, où élèves, enseignants et jeunes chercheurs 👩🏽‍🔬🧑‍🔬 s’interrogent, se trompent, expérimentent et découvrent ensemble les démarches scientifique et exploratoire, ainsi que la science « en train de se faire », dans le cadre privilégié de l’Université Paris-Saclay (campus de la Faculté des Sciences d’Orsay).

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🤔 Les partenariats avec le monde scientifique et technologique 🤝

Afin de redonner toute sa place aux sciences et à la technologie dans la culture de l’élève, l’ASTEP (l’Accompagnement en Science et en Technologie à l’École Primaire), qui devient « Partenaires scientifiques pour la classe » à partir de septembre 2018, permet aux enseignants d’être secondés par un scientifique – étudiant, chercheur, ingénieur ou technicien d’entreprise – pour concevoir et conduire des séquences de classe permettant aux élèves de construire des connaissances scientifiques dans une démarche d’investigation. Il est ouvert aux enseignants issus ou non de formation initiale universitaire à dominante scientifique.

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