Même s’il est possible d’apprendre à tout âge, tout le monde n’a pas les mêmes capacités ou facilités à utiliser sa mémoire pour enregistrer des informations… Les enfants sont en pleine croissance et développement de leur cerveau ce qui leur fournit davantage de possibilités d’apprentissage qu’un adulte. Un adulte a lui l’avantage de s’être déjà entraîné et de savoir mieux utiliser sa ou plutôt ses mémoires.
La mémoire de stockage est celle qui permet de retenir une information sur le long terme. Elle est différente de la mémoire de travail qui sert à court terme. En effet, apprendre c’est mémoriser une information et savoir la retrouver à distance. Cependant, retrouver l’information est une première étape, il faut ensuite comprendre comment utiliser les différentes informations entre elles, et c’est pour traiter les informations que la mémoire de travail est importante. L’apprentissage intervient entre ces deux mémoires, il existe différents moyens pour améliorer les capacités d’apprentissage du cerveau.
1) REPETITION et ENTRAINEMENT
Exactement comme pour un sport, plus on s’entraîne, meilleur on devient, quelque soit le niveau de départ. Plus on essaie de rechercher dans sa mémoire une information, plus l’information sera facile à retrouver parce que le cerveau retrouvera plus facilement le chemin pour aller chercher l’information parce qu’il saura où l’information est rangée.
Au cours de l’entrainement, la tâche à effectuer pourra être réussie ou ratée. Plus on s’entraine, plus il y a de retours d‘expériences, plus le cerveau s’adapte pour la prochaine fois qu’il faudra réaliser cette tâche.
Aussi, pour consolider ses apprentissages, il est nécessaire d’avoir des entrainements réguliers. Sans révisions, on finit par oublier.
L‘attention est le préalable de l’apprentissage pour sélectionner l’information. Ainsi, pour se concentrer, il faut éviter les distractions potentielles (écrans, doubles tâches) mais aussi préparer son corps et donc son cerveau à une dépense d’énergie (alimentation équilibrée, importance du petit déjeuner, sommeil suffisant, activité physique modérée régulière, …) : fatigués mentalement ou physiquement, les résultats seront moins bons.
Enfin, les évaluations sont nécessaires pour vérifier si l’apprentissage a bien fonctionné. Cela permet de choisir les objectifs visés et cibler les apprentissages à développer. Se fixer des étapes intermédiaires réalisables peut aider à atteindre un objectif plus difficile. Être actif dans l’apprentissage c’est aussi choisir ses objectifs. C’est l’une des clés de la motivation.
2) MOTIVATION, PLAISIR et JEUX
Le meilleur moteur de l’apprentissage est la motivation, l’envie d’apprendre : apprendre doit rester un plaisir, l’occasion d’être encouragé pour ses progrès, son investissement, d’être félicité pour ses efforts et ses résultats.
Ainsi apprendre le goût de l’effort est primordial : si votre enfant a des facilités ou au contraire des difficultés sur l’apprentissage scolaire, il convient de trouver une activité autre (sport, musique, …) dans laquelle il pourra cultiver la notion d’efforts récompensés qu’il pourra ensuite transposer dans d’autres domaines.
La mémoire émotionnelle est la plus efficace : la joie est l’émotion de l’apprentissage par excellence. Jouer est un des meilleurs moyens d’apprendre. Le travail en petits groupes permet davantage d’interactions émotionnelles.
Au contraire, le stress envoie des hormones qui empêche le cerveau de bien travailler. Il est important que parents comme enfants acceptent que faire des erreurs fait partie des apprentissages. Si votre enfant a peur de se tromper, nous vous conseillons un petit livret pour les enfants à ce sujet : https://ecole.caroline-aigle.fr/wp-content/uploads/2021/04/mon-petit-cahier-pour-ne-plus-avoir-peur-de-me-tromper.pdf
3) DIFFÉRENTES APPROCHES SENSORIELLES
Il existe différentes sortes de mémoire, nous les avons toutes mais certaines peuvent être plus ou moins développées que d’autres pour un individu donné. Parmi les mémoires qui peuvent prédominer, on retrouve habituellement les mémoires gestuelles, visuelles et auditives. Il existe aussi des mémoires plus spécifiques pour reconnaître des formes, des textures, des graphiques, des lettres, des chiffres, des visages, des couleurs, des odeurs … En utilisant différentes mémoires en même temps, l’apprentissage devient plus facile. Les enseignants ont l’habitude d’utiliser plusieurs types de supports pour stimuler toutes les mémoires. Pour mieux différencier l’apprentissage de votre enfant, cherchez à découvrir les mémoires qu’il utilise préférentiellement et prenez le temps de l’inciter à utiliser ses autres mémoires pour qu’il soit le plus armé possible dans le futur.
👐 la mémoire gestuelle (appelée aussi kinesthésique) permet de retenir une succession de mouvements à faire, un certain savoir-faire (gymnastique, danse, musique, cuisine, gestes artisanaux, …). C’est notamment celle qui sert pour apprendre à écrire. La manipulation, l’expérimentation sont des outils intéressants dans ce domaine.
🎲 Exemples de jeux :
jeux créatifs : Pâte à modeler, sables, coloriage, dessin, peinture, perles, laçage, mosaïque, couture, poterie, jardinage, instruments de musique, …
jeux libres ou d’imagination : Mimes, dinette, poupée, voitures, métiers, …
jeux de manipulation et construction : formes à encastrer, PlusPlus, Lego, Kappla, Biboot, Geomax, bricolage, maquettes, casse-têtes, …
jeux d’habileté et de précision : Chamboule tout, Quilles, Pétanque, Molkï, Booling, Mikados, Pyramide des animaux, Pêche à la ligne, Jenga, Ouistiti, Docteur Maboul, Magie, Expériences chimiques ou physiques, …
👀 la mémoire visuelle permet de faire des photographies mentales d’une page d’un livre, du tableau de la classe, de leur cahier par exemple. Une bonne qualité d’image avec une belle organisation graphique et des couleurs sont des atouts. Les livres sont des outils de choix… Avoir des lunettes adaptées à leur vue est important !
🎲 Exemples de jeux :
jeux de « cache-cache » ou de « cherche et trouve » ou de « trouve l’erreur », Le Lynx, jeux de Kim, Mon premier verger, Memory, Pique plume, Labyrinthe, …
jeux d’observation et de rapidité : Dobble, Clac clac, Les sardines, Bazar Bizarre, Jungle Speed, Twin it, ….
jeux de reproduction d’images formes ou couleurs : Colorino, jeux magnétiques de formes, Tangram, tous types de Puzzles, …
jeux d’associations d’images : Loto en images, Dominos, images d’histoire à remettre dans l’ordre, Cocotaki, Piou-Piou, jeux de cartes, Scrabble…
👂la mémoire auditive permet de reconnaître facilement un air, une musique entendue, une conversation, ce que dit l’enseignant, … Certains enfants peuvent être sensibles au bruit au point d’être dérangés dans une classe avec beaucoup d’élèves, et avoir du mal à se concentrer s’il y a des conversations à côté d’eux…
🎲 Exemples de jeux :
jeux libres ou d’imagination pour parler et faire parler, marionnettes, décrire à voix haute, « Dans mon panier/valise/…, il y a … », …
jeux d’écoute, jeux de rythmes ou répétitions orales, imagier sonore, langues vivantes, …
lecture à voix haute ou histoire à écouter, comptines, chansons ou musiques à écouter, blagues, …
jeux d’enquêtes : Qui est-ce ?, Devine-tête, Où va-t-il ?, Qui l’a vu ?, …
CONCLUSION :
Pour résumer, nous vous proposons cette infographie reprenant 10 conseils pour favoriser l’apprentissage d’après les connaissances actuelles sur le fonctionnement du cerveau à garder en mémoire et à partager. Alors, à vos mémoires, Prêts, Apprenez ! 😉
ℹ️ Bon à savoir : 5 à 6 % des élèves ont des difficultés ou troubles de l’apprentissage et nécessitent d’être diagnostiqués rapidement afin d’être mieux pris en charge. Vous trouverez ci-après des tableaux récapitulatifs des repères d’acquisitions attendues en fonction de l’âge de l’enfant. Il convient de consulter le médecin traitant de l’enfant en cas de doute et d’en parler avec l’enseignant.
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