🎒 Site d'information pour les parents d'élèves du groupe scolaire public Caroline Aigle de Palaiseau, situé au cœur du Pôle Scientifique et Technologique de Paris-Saclay 🔬 👩🔬
La grande section de maternelle a beau y préparer les élèves, l’entrée au CP marque un tournant. C’est le début des grands apprentissages – lecture, écriture, calcul – dans un nouvel environnement. Comment préparer au mieux les élèves à cette rentrée ? Comment aider les élèves de GS à comprendre les changements ?
Le laboratoire universitaire des 8-15 ans du CE2, CM1, CM2 à la 3e !
La Maison d’Initiation et de Sensibilisation aux Sciences (MISS) est une structure portée par le Conseil Régional d’Île-de-France, l’Université Paris-Saclay et le CNRS. La MISS est un espace de pratique à la fois ludique et rigoureux, où élèves, enseignants et jeunes chercheurs 👩🏽🔬🧑🔬 s’interrogent, se trompent, expérimentent et découvrent ensemble les démarches scientifique et exploratoire, ainsi que la science « en train de se faire », dans le cadre privilégié de l’Université Paris-Saclay (campus de la Faculté des Sciences d’Orsay).
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Merci pour vos retours et questions dans la perspective du troisième conseil d’école le 08 juin 2021. Vous trouverez ci-dessous le document récapitulatif transmis à la direction de l’école.
Merci pour vos retours et questions dans la perspective du troisième réunion d’échange avec la Mairie de Palaiseau le 31 mai 2021. Vous trouverez ci-dessous le document récapitulatif transmis à la Mairie.
Voici les questions des parents RPE AAPE pour le groupe scolaire Caroline Aigle :
Continuer la lecture de « 📆 Save the Date! Réunion d’échange Mairie #3 le 31/05/2021 »Après une fin d’année scolaire 2019-2020 très éprouvante pour tous en raison de la crise sanitaire, beaucoup de parents nous ont confié avoir déploré manquer d’informations pendant cette période difficile et anxiogène. Aussi, c’est tout naturellement que notre priorité à l’AAPE s’est portée, en 2020-2021, sur l’amélioration de la communication et de la diffusion d’informations vers les parents d’élèves. Plusieurs actions ont été mise en place depuis le début de l’année.
Tout d’abord, dès la rentrée de septembre, nous avons souhaité mettre en place un groupe de discussion par messagerie instantanée pour chacune des différentes classes de l’école Caroline Aigle, en maternelle comme en élémentaire. Le but de ces groupes est de faciliter la possibilité d’échanger, de s’entraider entre parents mais aussi de permettre aux enfants de garder un lien avec leur classe en cas de confinement. Il nous a fallu pour cela recruter des parents volontaires au-delà des rangs des associations des représentants de parents d’élèves pour que chaque groupe de discussion dispose d’un parent référent de la classe en question. Nous sommes très fiers d’avoir pu concrétiser ce projet qui rencontre un beau succès grâce à vous tous, parents à Caroline Aigle, qui faites vivre ces différents groupes. Aujourd’hui, ce sont d’autres écoles de Palaiseau qui souhaitent s’en inspirer…
Ensuite, nous avons rapidement créé une adresse mail pérenne (AAPE.carolineaigle@gmail.com) pour faciliter la communication des parents de l’école Caroline Aigle vers leurs représentants AAPE. Nous avons également réussi à obtenir de la direction de l’école les coordonnées des parents qui en ont donné l’autorisation pour leur diffuser nos différents compte-rendus (Conseils d’école, réunions avec la mairie, périscolaire…).
Continuer la lecture de « 💬 Communication : notre priorité N°1 en 2020-2021 🚀 »Afin de redonner toute sa place aux sciences et à la technologie dans la culture de l’élève, l’ASTEP (l’Accompagnement en Science et en Technologie à l’École Primaire), qui devient « Partenaires scientifiques pour la classe » à partir de septembre 2018, permet aux enseignants d’être secondés par un scientifique – étudiant, chercheur, ingénieur ou technicien d’entreprise – pour concevoir et conduire des séquences de classe permettant aux élèves de construire des connaissances scientifiques dans une démarche d’investigation. Il est ouvert aux enseignants issus ou non de formation initiale universitaire à dominante scientifique.
Il est une question qui revient fréquemment chez les parents : de quoi parler dans un conseil d’école ? Celle-ci se pose aussi chez les nouveaux Représentants de Parents d’Élèves qui s’interrogent légitiment sur leur rôle et les sujets à aborder, ou pas, en Conseil d’École avec l’équipe pédagogique. Beaucoup de fausses idées ou d’idées reçues circulent liées à des craintes anciennes alors tentons de démêler le vrai du faux dans ce billet.
Dans ce billet sont rassemblées des recommandations de l’OCCE pour l’organisation et la gestion financière d’une coopérative scolaire. ⚠️ La transparence et la régularité du fonctionnement de la coopérative scolaire doivent faire partie de la déontologie de la personne qui en a la responsabilité. Elle ne doit pas perdre de vue que l’argent collecté reste celui des parents, dans sa grande majorité ; un compte-rendu de chaque action, fait à tous les parents, est toujours le bienvenu, en plus de celui du fonctionnement de la coopérative. Il est obligatoire de présenter un bilan au cours d’un Conseil d’École chaque année et de soumettre les comptes à une commission de contrôle composée de deux personnes dont obligatoirement un enseignant et si possible un parent d’élève.
Merci encore pour vos retours et questions dans la perspective du deuxième conseil d’école le 08 mars 2021. Vous trouverez ci-dessous le document récapitulatif transmis à la direction de l’école :
Développé par le MIT Media Lab et le groupe Lifelong Kindergarten, ce site, entièrement gratuit, permet aux enfants de programmer leurs propres histoires, jeux et animations puis de les partager avec les autres membres. Réunissant plus de 10 millions de projets, la communauté est un vrai puits à initiatives à la portée des enseignants, des parents et des éducateurs, et ce au service des enfants. A noté qu’il est existe une version adaptée aux plus jeunes enfants : Scratch Junior.
