Le parcours scolaire d’un enfant commence avec son entrée à l’école maternelle. Cette première expérience de vie en collectivité, liée parfois à une première séparation parents-enfant, exige la prise de nouveaux repères affectifs, sociaux, spatiaux et temporels. La première rentrée représente une étape sensible qui nécessite une attention toute particulière envers l’enfant comme envers sa famille, de la part de chaque équipe enseignante.
Pensons aux parents
L’obtention d’une journée d’absence par les parents de l’enfant, le jour de la rentrée scolaire n’est pas une obligation. Aussi si le projet de rentrée prévoit un accueil échelonné, tout parent demandant que son enfant soit accueilli le jour de la rentrée doit recevoir une réponse favorable. Le projet de rentrée échelonné est à soumettre à l’inspecteur de l’Éducation nationale de la circonscription pour accord. Une fois validé, il est soumis pour présentation au conseil d’école du troisième trimestre.
Pensons aux enfants : quelques points de vigilance
Dès l’admission, les parents, sont reçus individuellement par le directeur/la directrice de l’école, avec l’enfant. Un projet individuel d’accueil de l’enfant est élaboré en concertation avec les parents, précisant les modalités de la rentrée.
Le directeur insistera sur :
- La nécessité d’une fréquentation régulière pour permettre les premiers
apprentissages et une bonne intégration dans l’école ; - L’organisation des premiers jours d’école afin que les parents puissent éventuellement
prévoir une certaine disponibilité ; - La découverte des locaux pour un premier repérage spatial et éveiller la curiosité ;
- La découverte de l’équipe pour prendre connaissance avec les adultes ;
- La possibilité de venir revisiter l’école et la classe la veille de la rentrée pour faciliter l’accueil du lendemain.
Garant de la mise en œuvre de la relation école-parents, le directeur est le premier à entrer en contact avec les parents. Lors de la première rencontre des parents avec le milieu scolaire, il semble nécessaire de présenter l’école en répondant à leurs questions afin de lever les angoisses et les rassurer.
Un diaporama type est proposé; il est personnalisable par rapport aux spécificités de chaque école. Le nombre de diapositives comme le discours associé est à réguler selon que l’utilisation du diaporama se déroule en juin ou en septembre. Ce diaporama s’articule avec la mise en œuvre d’un livret d’accueil dont un format est proposé, lui aussi personnalisable aux spécificités de chaque école.
Les parents pourront s’appuyer sur ce document de médiation pour parler de l’école à leur enfant durant les semaines qui précèdent la rentrée.
Un livret d’accueil pour les familles
Le livret d’accueil pour les familles comprend par exemple :
- une photographie des espaces spécifiques à l’école maternelle ;
- les visages des enseignantes/enseignants ;
- le fonctionnement de l’école des réponses à des questions (assiduité, assurance scolaire, etc.) ;
- des conseils sur l’attitude à avoir le jour de la rentrée ou plus généralement sur la communication avec l’enfant à propos de sa vie à l’école ;
- des incitations à échanger avec l’équipe pédagogique des informations sur les domaines d’enseignement qui structurent le programme de l’école maternelle au travers des activités scolaires.
Exemple de livret d’accueil maternelle (cliquer sur l’image) :
Les outils de la DSDEN91
Les propositions d’outils de la DSDEN 91 pour aider les équipes à préparer la première rentrée à l’école maternelle :
- Préparer la rentrée 2020
- Préparer la rentrée des PS
- Réussir la première rentrée à l’école maternelle
- Échéancier des actions pour réussir la première rentrée
- Diaporama pour étayer la réunion de parents « Première rentrée à l’école maternelle »
- Pas à pas du diaporama « Première rentrée à l’école maternelle »
- Livret d’accueil pour les familles
- Liaison petite enfance-école maternelle
- Exempe de livret d’accueil « Le petit prince »
Des propositions pour communiquer et collaborer avec les familles :
- Comment informer les parents
- Recueil de pratiques sur le département
- Charte parents/enseignants
- Les clés pour utiliser le parler vrai
- Structure d’un entretien
- Guide d’entretien
Sources : Documents départementaux de la DSDEN 91 « Des propositions d’outils pour aider les équipes à préparer la première rentrée à l’école maternelle »
http://www.ac-versailles.fr/dsden91/cid129863/organisation-pedagogique-maternelle.html